中心学校是什么机构（中心学校是什么机构类型）
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乡镇中心学校是什么学校
乡镇中心校全称是乡镇中心学校，是基层学校和主管部门之间的联系纽带，是本辖区内所有中小学及幼儿园的管理者。
乡镇中心校可以历练，当个平台，适合年轻人去。乡镇中心校，在很多不了解的大家听起来可能会误以为是乡镇中的学校，可能会把它当做一个乡下的某个条件一般的学校，里面有一定的乡村学生和教师，每天应该也是忙碌的学校景象吧。
但其实乡镇中心校只是一个行政教育单位，分管下属乡镇的所有小学。乡镇中心校在教育行政单位中的级别可谓很低甚至可以说是最低，但由于它的与乡镇小学老师的相邻近的特殊性，它往往起着承上启下的两个作用，即一方面受上面教育部门的管辖，另一方面直接对下属的乡村教师进行管理，相当于起到了一层桥梁的作用。
乡镇中心校虽然只是一个级别最低的教育行政单位，但其配备的机构人员却一个不少：乡镇中心校校长，可以说是一个乡镇教育领域的“土皇帝”。
对于现在的乡镇中心校来说，是没有前途的。因为首先来说现在外出打工的人很多，乡镇上学的孩子越来越少，所以乡镇中心学校生源很少，比不上市里其他地方的学校。
中心小学和中心校是什么意思？特别这个“中心”代表什么意思？
1、中心小学是指某个学区的中心学校，每个乡镇只有一个中心小学。这个“中心”代表当地条件最好的一个学校，相当与重点小学。
2、中心校是学区师资力量较强的学校，这个“中心”代表地方最重点或者是政府第一支持的学校。在农村，一般一个乡镇设一所中学，一个行政村设一所小学，在乡镇所在地设中心小学，负责管理全乡镇小学，这种学校被称为中心校，一般指小学和中学。
乡镇上的中心校指以前的教育站，中心小学现在叫中心校（本部或本校），因为上面规定不得存在教育站这个单位，所以原教育站的人员编制改到中心小学，中心校就是原教育站的办公地点，中心校（本部）才是学生上课的地方。
扩展资料：
中心校和中心校本部（小学）的关系：
是隶属关系。中心校是主管一个地区的领导机构，类似于以前的乡里面的教育主管部门，他们没有学生，不进行教学工作。只是对下属的各个小学进行监督和指导。但是中心校本部（小学）是隶属于中心校的下属小学，有学生，进行正常的教学活动。中心校会管着好几个小学。
学区是教育局按照一定的资源和师资配比，人为划定的教育资源区域，没有直接的行政管理关系，只是在一起进行教科研和竞赛等等教学活动。
教育科研是领导者和从教人员提高教育质量，探讨教学规律的一项指导性得力措施。它有助于学校领导者建立人格威信，以保证学校教育正常有序的向前发展。
中华人民共和国成立后，在乡镇（人民公社）一级设置一所中心小学，在各村（生产大队）设村小。随着老龄化加速，幼儿人口比重下降，小学生源减少，各村小开始撤并，很多地方仅保留寄宿制中心小学。
新中国的小学学制，废除了民国时期的初小和高小之分，实行一贯制小学，先后有五年制和六年制小学。由于推行九年制义务教育，小学升初中不再实行考试。
学校的发展是受地方经济和现实社会制约的，这是因条件而言。但作为学校内部氛围，它基本上也是一个独立而封闭的小社会。领导者和教师的劳动既属于个体性劳动，也是集体性互助性劳动。
根据一般情况来说，具有什么特点的领导，就有什么特点和特色的学校。校长是学校影子，是学校之魂。其它领导当属是学校的整体形象，教师是学校的窗口。校长的素质和创造性劳动，决定学校的发展和风貌。
参考资料：百度百科-学校
参考资料：百度百科-小学
中心学校是什么学校
中心学校是英国兼施全日制普通教育和职业教育的一种学校，为英国现代中学的先驱，第一次世界大战前设于伦敦和曼彻斯特等大城市的中心，招收年满11岁而不能升入中学的儿童。
中心学校一般修业4年或5年。课程偏重于商业或工业。学生毕业后即可在工、商业部门就业，亦可经入学考试升入中等学校或专科学校。1944年《巴特勒教育法》颁布后废除中心学校。
中心校有什么作用，该不该取消？
“中心校”听起来像是一所学校，很多人也认为，既然是叫“校”，那肯定是指一所学校了，但是中心校并不是一所学校，而是一个管理机构。很多乡镇除了有中心小学本部以外，还有比较多的村级小学。为了统一管理，所以设立中心校，统一管理乡镇的中心小学和各个村级小学，也有的乡镇中学也归中心校管理。
中心校这个机构以前也有，不过不叫这个名字，早一点的时候叫做“教育辅导站”，设站长，副站长，会计，出纳负责管理全镇的小学；后来改了一个名称，叫做“教育办公室”，设主任，副主任等职位；再后来机构撤并，教育办公室改名为中心校，其实每一次的改革，只不过是名称的改变罢了，还是熟悉的领导，还是熟悉的配方，并没有什么实质性的变化。
现在的中心校，设校长一名，副校长两到三名(根据学校大小，还可以增设),报账员一名，出纳一名，干事若干。中心校主要负责中心小学本部和各个村级小学进行管理，调配老师，任免中层干部，教师业绩考核，职称评聘，并对上级拨付的公用经费进行调配使用。别看中心校校长级别并不高(一般乡镇中心校校长级别为股级，这也是当前中国最小的行政级别了)，但从上免得管理权限来看，权力可是不小。
首先，中心校手握着公用经费的使用权，以一个2000学生的中心校来说（这已经是很小的学校了），一年的公用经费超过百万，再加上保险公司，新华书店等部门的赞助，请长假老师的工资等等，一年下来怎么也有一百五六十万。而对于村级小学的经费拨付，很多中心校以调控使用为名，一学期拨个两三千元水电杂费打发了事，村级小学连一把扫把都要乡中心校报账领取。对一个乡镇单位来说，一年能有一百多万的使用经费，确实算是有钱的单位了。
其次，中心校还掌握着人事权，有权在本镇范围内调动老师，并且对中层干部进行任免。这项权力，使得很多老师投鼠忌器，不敢对中心校领导提出什么意见，否则，一纸调令，你就扎根边疆默默奉献去了。如果是中层干部，村小校长有什么不同意见，那就更好办了，一个通知就能让你变成普通老师。
中心校还有一个跟每个老师切身利益息息相关的权力，那就是职称评聘，评优评先。职称直接影响老师的工资待遇，评优评先又能影响职称的评聘。职称评聘也是基层老师最为关心的问题，但是在乡镇一级，高级老师评聘基本上是先领导，再中层，最后轮到普通老师，这几乎成为一种潜规则。如果一个学校只有三五个高级老师的话，那不用问，肯定是中心校的校长和副校长了。
除此之外，中心校还负责对老师进行年度考核，一般来说，年度考核分为三档：“优秀”，“称职”，“不称职”。如果评为“优秀”或者“称职”倒也没什么，一旦考核等级为“不称职”，那就意味着下一年的评优评先，职称评聘都没你什么事了。
中心校领导虽说有行政级别，但在核编的时候，他们是当作老师核定编制的。老师编制也是“一个萝卜一个坑”，领导们不上课，那这些课时量势必就会均摊到每个老师头上，其他老师就要多上课，不过因为老师基数大，分到每个老师身上不过多上一两节课。
中心校本来就是负责上传下达的，连接乡镇学校和区县教育主管部门，但是由于信息不对称，权力过于集中，往往容易形成腐败空间，基层老师对中心校颇多微词，只是敢怒不敢言而已，毕竟领导们得罪不起，否则一纸调令，年度考核一个不称职都可以让你吃不了兜着走。
从心底里来说，基层老师还是盼望取消这一级行政机构，由中心小学直接负责村级小学的管理，上传下达（有不少地方确实已经撤销了中心校，中心小学本部负责管理村级小学），中心小学本来就有一套行政班子成员，而且中心小学的中层干部都是任课的，这样也避免人员重复。
中心校是什么意思
中心校的意思是：中心校是2013年公布的教育学名词，主要指我国设立在乡镇一级，对所辖小学或初中具有一定的管理、指导职能的学校。
中心校的定义
中心校这个机构以前也有，不过不叫这个名字，早一点的时候叫做“教育辅导站”，设站长，副站长，会计，出纳负责管理全镇的小学；后来改了一个名称，叫做“教育办公室”，设主任，副主任等职位；再后来机构撤并，教育办公室改名为中心校，其实每一次的改革，只不过是名称的改变罢了，还是熟悉的领导，还是熟悉的配方，并没有什么实质性的变化。
中心校的作用
为了统一管理，所以设立中心校，统一管理乡镇的中心小学和各个村级小学，现在的中心校，设校长一名，副校长两到三名(根据学校大小，还可以增设)，报中心校主要负责中心小学本部和各个村级小学进行管理，调配老师，任免中层干部，教师业绩考核，职称评聘，并对上级拨付的公用经费进行调配使用。中心校还掌握着人事权，有权在本镇范围内调动老师。
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