探索融合

“禹”创未来

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——2023 年泰禹小学信息素养大赛01

禹娃们，看过来！

2023年雨花区中小学生信息素养大赛实践活动即将展开，现向全校1-6年级同学征集作品。此次征集作品将在学校评选出特等奖、一等奖、二等奖。特等奖作品将推荐参加区级竞赛。如果你的作品足够优秀，就有机会作为雨花区乃至长沙市代表，参加湖南省信息素养大赛、湖南省创新技术与实践大赛(NOC)、长沙市青少年创客挑战赛、长沙市现场创意编程比赛等各类教育部白名单赛事。禹娃们，请你们积极行动起来，充分利用信息技术，提升信息素养，增强学习和创新能力！

本次作品征集主要分为以下四类:数字创作类、计算思维类、科创实践类、乐高教育类。

01

数字创作类

数字创作类是使用数字化资源和工具，设计、制作完成数字化创新作品。要求作品原创性较高，鼓励创作具有湖湘特色、能体现时代热点作品。

电脑绘画

运用各类绘画软件制作完成的作品。可以是单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。作品格式为 JPG、 BMP 等常用格式，尺寸应不低于 1024*768像素，分辨率不低于 300DPI，大小建议不超过 20MB。

注意：单纯的数字摄影画面、数字摄影画面经软件处理（如数字滤镜处理画面）等作品均不属于此项目范围。

电子板报

运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应处理软件创作的适用于电子屏幕展示的电子板报或电子墙报作品。设计要素包括报头、标题、版面设计、文字编排、美术字、插图和题花、尾花、花边等部分， 一般不超过 4 个版面。以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；作品（含其中链接的所有独立文件）大小建议不超过 50MB。

注意：单纯的电脑绘画不属于此项目范围。

3D创意设计

使用各类计算机三维设计软件创作设计的作品。思考、发现在日常生活中有待改善的地方，提出创新解决方案。要求首先完成设计说明文档，根据设计说明文档，进行三维建模、3D 打印、零件装配，并制作相关功能演示动画或视频。

提交文件包括：设计说明文档，完整的源文件，演示动画（建议格式为MP4）和作品缩略图。作品文件总大小建议不超过 100MB。作品设计的实物尺寸不超过 150mm× 200mm× 200mm，薄厚不小于 2mm，提交文件中建议包含 3D 打印实物照片。

微视频（网络素养专项）

网络素养是指了解网络知识、使用网络的能力，包含对网络信息进行理解、分析和评价的辩证思维能力，以及利用网络进行沟通时的法理与伦理道德修养。提高青少年的网络素养对构建健康、文明的网络生态，于青少年成长和发展具有重要意义。通过创意、编剧、导演、拍摄及剪辑、合成等手段，运用声画语言表现内容来完成动态影像短片。作品需围绕作者与互联网之间的故事展开，鼓励发现生活中的美好，主题表达积极向上。同时作者应参与各个环节的主创工作（作品编剧、导演、拍摄、演出等），并完成后期剪辑及合成制作。作品须添加中文字幕。作品片尾应加入拍摄花絮，花絮播放时间为 30 秒左右。微视频中展示内容应为原创。

注意：作品请一并提交部分重要情节的镜头原素材，主题及音画内容均须遵守国家法律法规，作品格式为MP4 等常用格式。作品大小建议不超过 200MB，播放时长建议不超过 8 分钟。

微视频（”和教育"专项）

通过创意、编剧、导演、拍摄及剪辑、合成等手段，运用声画语言表现内容来完成动态影像短片。作品需基于 5G 网络和移动互联网，展现使用“和教育”移动学习平台等家庭教育、教学学习的场景；也可基于某一知识点或兴趣点，体现学生自主学习、探究学习和趣味学习过程。主题表达积极向上。视频要求同上微视频（网络素养专项）要求。

作品格式为MP4 等常用格式。作品大小建议不超过 200MB，播放时长建议不超过 8 分钟。

02

计算思维类

计算思维类是使用常用程序设计语言（C/C++、Python等）、图形化编程工具等创作完成软件作品，实现某些特定功能或解决某种需求。软件作品可以是运行在单台计算机的软件、面向互联网的应用服务、面向移动互联网的APP 应用等。

创意编程

作品呈现可以是结合实际的系统工具、趣味益智游戏、辅助学习的创意工具等，注意突出程序结构和算法，体现计算思维能力。内容需紧密结合作者的学习生活，充分发挥想象力，积极向上，能够体现青少年自身的科学精神和创新意识。鼓励进行多学科知识的融合，能用学科知识和技术创新解决实际问题的创新。

创意编程（专项）

使用Kitten 及其配套软件等具有国内自主知识产权的工具和平台（包括 PC 端和移动端）创作作品。为提升学生人工智能素养，鼓励使用包括人工智能等相关模块的工具。其余要求与创意编程一样。

具体要求：

1. 作品成果以及运行所需的环境软件；

2. 软件设计、操作使用说明、系统初始或内置账号信息等文档；

3. 软件功能演示讲解视频文件，以及用于补充说明的配套材料等。建议文件大小不超过 700MB 。

运行在单台计算机的软件作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序，应能稳定流畅的实现安装、运行和卸载。如不能生成可执行程序，应提供软件源代码、运行环境说明文档以及使用指南等。

03

科创实践类

创意制造

参与者在电脑辅助下进行设计和创作，可使用各类计算机三维设计软件、3D 打印、激光切割等，结合开源硬件，制作出体现创客文化和多学科综合应用的作品，并进行交流展示。项目旨在锻炼学生观察生活和问题解决的能力，突出创新、创意和动手实践，不鼓励依赖高端器材或堆积器材数量。通过合理的结构设计、科学的元器件使用、恰当的技术运用、有效的功能实现，完成作品创作，如趣味电子装置、互动多媒体、智能机器等。作品创作着重体现创新意识。

优创未来

智能博物

智能机器人

双足人形机器人或多足仿生类机器人、轮式或履带式行走机器人、可编程控制的空中飞行器（飞行机器人）均可参与本项目。参与者在任务完成过程中学习智能机器人整体结构及其控制器、驱动器、传感器的相关知识以及编程方法，综合应用智能机器人技术来创造性地解决问题并进行交流展示。项目旨在让学生更多地了解、掌握各类智能机器人尤其是国内自主开发、具有自主知识产权、在工农业生产和科学研究中发挥重大作用的智能机器人的基础原理及它们的设计制造知识。

具体要求：提交作品介绍包含演示视频（视频格式为MP4，建议不超过 5 分钟）、制作说明文档（包含至少 5 个步骤的作品制作过程，每个步骤包括至少1张图片和简要文字说明）、硬件器材清单、软件源代码、源文件等。全部文件大小不超过100MB。

04

乐高教育类

项目设置

FLL探索项目：小学一至三年级在校学生。

FLL挑战项目：小学四至六年级在校学生。

FLL 少儿探索科创活动项目说明及要求

活动以“未来新能”为主题，共同研究、思考和发展能源及相关行业。鼓励学生团队围绕能源的采集、分配、储存、运输、消耗等基础问题探索研究，同时放眼探索新型能源，帮助国家和社会实现节能减排、绿色环保，形成创新方案。围绕活动主题，团队合作设计和制作出一个智能模型展示作品，通过科学研究帮助身边的人们解决一个特定的社会性问题或挑战，并绘制团队海报进行项目作品展示。

作品提交材料

A.作品海报：描绘作品创新设计思路和项目研究方向及发现，展示团队合作与核心理念，尺寸规格为 54cm*77cm的平面海报或 88cm*123cm的三折海报，电子版，格式为 JPG、 PNG等；

B.演示视频：对设计制作的智能模型展示作品进行介绍和演示，介绍各自分工及搭建、编程思路，需要 4位队员均出镜，格式为 MP4、 MOV等，不超过 5分钟；

C.工程笔记：通过文字、图片等形式记录作品制作过程、问题及解决办法，电子版，格式为 Word、 PDF等。

制作要求

学生队伍应独立设计并创作作品，指导教师可以给予适当的启发和技术指导，可以帮助拍摄视频和照片等辅助性工作，但不能直接动手帮助学生完成作品制作。作品制作所需的设备及器材（场地图纸、机器人、计算机/平板电脑及程序软件等）由学生自备。

项目指导手册

项目详细说明及指导手册请浏览网址（https://education.lego.com/zh-cn/competitions）查看。

FLL 青少年机器人挑战项目说明及要求

活动以“未来新能”为主题，共同研究、思考和发展能源及相关行业，围绕活动主题，团队合作设计和制作出一个智能模型展示作品，形成创新方案，通过科学研究帮助身边的人们解决一个特定的社会性问题或挑战，并绘制团队海报进行项目作品介绍。另外，需要设计和搭建一台智能机器人，在2.5分钟内尽可能多完成场地上的挑战任务（注：智能模型作品不等同于智能机器人）。

作品上交时间及提交要求

作品初稿截止时间2023年2月24日17：00；

文件名称格式：[学段2个字][学校简称3个字][作品类别] [作品名称][作者班级][作者姓名]。例如:小学_泰禹小_电脑绘画_地球妈妈 1901班某某;

温馨提示：有任何问题请你咨询本班的信息老师

编辑/王果

一审 /周琛博

二审 /赵琼

审核/欧蓉