学校简介及办学特色宣传册（学校宣传材料学校简介）
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青岛艺术学校简介及详细资料
基本信息
青岛艺术学校，是青岛市唯一的一所教育局直属的国办综合性艺术中等专业学校，先后获国家级重点学校、山东省教学示范学校、山东省未成年人思想道德建设先进集体、山东省依法治校示范学校、青岛市文明单位标兵、青岛市十佳师德建设先进集体、青岛市德育工作先进集体、青岛市职业教育先进单位等几十个荣誉称号。2008年青岛市教育局对部分学校进行布局调整，青岛女子中等职业学校、青岛十三中学并入艺校。青岛艺术学校分丹东路和大连路两个校区。学校现有"三二连读"大专、普通(职业)中专两个办学层次。其中"三二连读"大专有音乐专业、文秘专业;国中起点普通(职业)中专有音乐专业、美术绘画专业、服装展示与礼仪专业、播音与节目主持专业、舞蹈表演专业、学前教育专业、美发与形象设计专业;国小起点普通中专有音乐专业(器乐)、舞蹈表演专业、杂技与魔术表演专业。学校有全日制教学班47个，在校生1600余人。
教学师资
现有专任教师180人，其中教育硕士30余人，具有省、市及以上综合荣誉者50余人，中高级职称者133人。青岛市音乐家协会、美术家协会、舞蹈家协会副主席、模特协会主席任学校学科带头人。学校还聘请26名在全国、省、市有较大影响的专家、学者为客座教授，定期为学生授课。艺校提出了"在特色中追求卓越"的办学理念，据此确定了"三本""三化"的办学思路。"三本"是指创建特色抓"校本"、创新管理抓"人本"、创造效益抓"成本";"三化"是指以"艺术化"为特色选择，在专业设定上追求自己的个性化品牌;以"数位化"为特色定位，向网路进军，抢占现代艺术教育的制高点;以"精品化"为特色追求，走内涵发展之路，创建艺术职业教育的著名品牌。
教学技术卡瓦依三角钢琴、数码钢琴、双排键电子琴、MIDI电子音乐制作实验室、数码录音棚、多媒体双向电化教学系统配备的专业化程度堪称青岛一流;计算机743台，建立了电子阅览室，扩大师生的阅读空间，全校师生的工作和学习都在一个全新的现代化技术环境中进行。
教学设施
青岛艺术学校学生目前已经成为青岛市大型庆典、重大文体活动的骨干力量。
青岛电视台著名播音员、主持人单云、依达、周珊、范鑫、亚琼，山东卫视齐鲁频道主持人于俊都是该校毕业生;朱媛媛、徐筠、刘晓晔、孙春娜、王蔚等毕业生在影视界逐渐成名。2007年高考，青岛艺术学校总达线率73.2%，有3名同学被北京舞蹈学院特招。
地址:李沧区九水路176号
系部介绍 大专
1999年，山东省对中等师范教育进行调整，青岛市中等师范仅保留青岛师范、青岛幼师、平度师范、青岛艺校四所学校;青岛市把国小音乐、美术教育专业定点该校承办，培养能适应实施素质教育需要的、具有大学专科程度的国小音乐、美术教师。学制五年，"三、二连读";开设普通高等艺术院校专科课程。修业期满，成绩合格者颁发青岛大学师范学院专科学历证书，享受国家当年对高等师范专科教育毕业生的相应待遇，也可参加专升本考试继续本科学习。
中专
培养具有高中文化及中等专业水平，合乎有关规定条件的服装表演、音乐、影视表演与主持、美术、舞蹈专业人才。舞蹈专业严格执行义务教育规定课程标准并开设高中文科课程;其他专业均开设高中文科课程。毕业后国家承认中专学历，享受国家当年对中专生的相应待遇，还可直接报考高等艺术院校和对口高职;模特除参加升学考试外还可被推荐签约模特公司。
就业深造方向
该校连续多年学生"双证"取得率100%，毕业生就业率90%以上。毕业生去向有"四个面向":
1、面向青岛市国小做艺术教育教师。青岛市七区、五市国小音乐、美术教育的骨干基本上都是艺校的毕业生，有的进入大学深造后甚至留在北京、上海等地高校任教。
2、面向社会专业艺术团体做高精尖的艺术能才。艺校毕业生单云、依达、周珊、范鑫是青岛电视台著名播音员、主持人;艺校优秀毕业生朱媛媛近年在影视界已渐成大家，徐筠在拍摄张艺谋执导的"VIOS威驰"电视广告片后渐渐走入大家的视野，刘晓晔(在电视连续剧《皇后进宫》扮演珍珠)、孙春娜(在《大宅门》扮演白府丫头苦杏)也崭露头角;2002年，艺校98级舞蹈专业的2名学生被中国歌剧舞剧院录取为正式演员，14名同学被中国歌舞团作为实习学员录用。
3、面向社会的大众文化做实用型的通才。青岛吉母皮亚珠宝有限公司、青岛极东宝石有限公司、青岛双星进出口有限公司、青岛海信集团、青岛国风药业集团艺术团、青岛90时代工作室、青岛青大琴行、青岛海韵琴行、各大军区文工团等单位的艺术骨干都有该校学生。
4、面向高等艺术院校继续深造做艺术后备人才。近年来学生升学成绩喜人，每年都有大批毕业生进入高等艺术院校，中央戏剧学院、中央音乐学院、中国音乐学院、北京舞蹈学院、上海戏剧学院、解放军艺术学院都有该校学生。04年大专班70人参加专升本考试，录取48人;中专班111人获421份专业合格证，高考达线率为86%。
优势
1.教师队伍有优势。
青岛艺术学校现有专任教师174人，其中硕士28名，具有省、市及以上综合荣誉者70余人，中高级职称者133人。青岛市音乐家协会、美术家协会、舞蹈家协会副主席、模特协会主席任该校学科带头人。学校还聘请26名在全国、省、市有较大影响的专家、学者担任客座教授，定期为学生授课。
2.教学设施有优势。青岛艺术学校的琴房、数码琴房、排练厅、画室、教学器具的配备起点高，生均占有量很高。艺校拥有30多万元一台的卡瓦伊三角钢琴、双排键电子琴，这在青岛高校艺术系也很少见。MIDI制作实验室、数码录音棚以及多媒体双向电化教学系统、现代化综合校园网等教学设施的配备使艺校的教学具有现代性、时尚型。
3.专业教学有优势。青岛艺术学校遵循教育和艺术人才培养双重规律，在专业课课堂教学方面，突破了传统的班级集体授课模式，实现了小班化、一对一个性化教学。从小在艺校练就"童子功"，将来成大器。
4.艺术实践优势。青岛艺术学校非常重视学生综合素质的提高，多渠道给学生提供艺术实践机会。青岛艺校的女子合唱团被命名为"青岛市文联少女合唱团"，青岛历年的艺术节、海洋节，沿海六省市春节联欢晚会等都有艺校学生的身影，07年，市委宣传部和中央电视台联合举办宣传青岛的大型主题晚会--《倾国倾城》，6个舞蹈青岛艺校承担4个;第五届山东省高校音乐专业院长(系主任)书记协作会文艺演出，会议特邀我们青岛艺校作为唯一的中专学校参加，市" *** 2008奥帆歌会"、"文联之夜2008--青岛市新年合唱音乐会"，青岛电视台"卓越之夜 跨越2008青岛市新年音乐会"青岛艺校合唱团、舞蹈团被指定参演，其中全部舞蹈都由青岛艺校承担。
青岛艺校学生参加了央视残奥会大型晚会和凤凰卫视残奥会幕后花絮的拍摄，于5月16日由中央电视台4个频道同时向全球播出。
青岛艺校还在淄博峨庄、青岛崂山建立了写生基地。中国歌舞剧团、青岛歌舞团、青岛话剧院、青岛市文联、青岛市模特协会、青岛市区几十所重点国小都是青岛艺校实习基地。
从2000年开始，青岛艺术学校每年举办一次"无限春光"艺术教育成果展示会，为每一个学生提供充分展现自我的机会。
5.培养学生模式有优势。
青岛艺校培养的学生最大的特点是:专业技能扎实、综合素质高、职业迁移能力强。青岛电视台有8位主持人是青岛艺校的毕业生，他们在青岛艺校大多是学音乐专业的;影视演员徐筠在青岛艺校学的是舞蹈、朱媛媛在青岛艺校当时也是学音乐的。服装表演专业每年都有一批学生在高考的时候选择服装设计等专业。
6.山东省学生艺术水平考试定点青岛艺校承办。从07年开始，山东省学生艺术水平考试(也就是教育系统内的艺术考级)青岛考区的工作由青岛艺校承办。
专业设定
学校开设的专业有:舞蹈表演、国际舞、声乐、美术设计、杂技与魔术表演、民众文化艺术、戏曲表演、曲艺与相声表演、影视技术专业等，在肇庆设有分教点。
人才培养
学校培育了众多艺术人才，并荣获国际国内比赛大奖:舞蹈表演艺术家张润华;著名词曲作家李海鹰;粤曲名伶梁淑卿;曲艺名伶陈玲玉;法国杂技大赛"共和国总统奖"获得者戴文霞、"市长杯"获得者蔡淑慈;木偶表演"百花将"获得者崔克勤。杂技表演曾获莫纳哥国际杂技比赛"芬妮公主杯"奖;获第9届国际杂技比赛"金K奖";芭蕾舞表演曾获得第4届国际少儿芭蕾舞比赛双人舞第一名、三人舞第一名;曲艺表演曾获全国第十一届"群星奖"比赛金奖。1992年民众文艺班学生参加全国第3届残疾人运动会开幕式演出;1999年粤剧班学生在北京参加第2届京剧艺术节开幕式演出;2000年杂技班学生参加第5届全国杂技比赛荣获"金狮奖";2001年曲艺班学生参加全国第11届"群星奖"比赛荣获金奖;2002年音舞班学生应香港国际旅游局邀请参加香港国际旅游节演出;2002年美术班吴木同学的书法作品获第3届"世纪之星"全国少儿美术书法比赛金奖;2002年粤剧班卢月玲参加第3届广东省戏剧演艺大赛银奖符龙飞同学是J3组合的一位成员。叶熙祺同学现在是中国流行音乐歌手。 2005年广州艺术学校并入广州大学并更名为广州大学附属艺术学校。
教育理念
学校坚持"严格管理、科学育人"的教育理念，强 *** 师的敬业精神，强调对学生的德育教育。学校具有优秀的校风和顽强拼搏为国争光的传统。95年以来，该校学生在国内外艺术比赛中获得41枚金牌，为祖国赢得了荣誉，受到国内外同行和新闻媒体的关注。学校经常接待各国来宾和重要贵宾来校参观。学校还为俄罗斯、越南、韩国、日本、法国、美国、西班牙等国家和地区培养了多批留学生。北京文艺事业发展"十五"规划提出:要把北京市国际艺术学校办成全国艺术中专示范学校。
发展方向
青岛市国际艺术学校将以民族特色的艺术教育为基础，不断改善办学条件，拓展办学空间，吸引国内外各方面合格生源来校学习。
学校位置
山东省青岛市李沧区九水路176号
成功中学简介及详细资料
学校历史 动荡年代
(1922-1935)
1922年，码头镇诗南村旅菲爱国侨胞吴记藿先生慷慨捐资，由大坝方氏家族献出地皮，在大坝墟(现在叫大坝埔)废墟上建筑校舍，创办职业学校。自建校始，这里成了人才的摇篮，开始书写成功中学的历史。后因重重困难。经地方贤达、原南安公立中学校长建议，报请南安县 *** 核准，合金淘千金庙的公立中学为普通高中。又经军阀混战，各派地方势力争斗，学校不断改制.1932 年由南安公立中学改办为南安乡村师范学校，1934 年又由南安乡村师范改办为南安诗淘码洪罗鹏联立中学，后因地方派系斗争，联立中学分裂停办。
更命成功
(1937一1949)
1937 年春，民军首领陈佩玉和地方知名人士黄建安先生建议复办中学。于是召集地方人士陈台拔先生、叶宗鲁先生等人，组成校董会，陈佩玉自任董事长，聘请叶宗鲁先生为校长，于1937 年秋复办，定校命为"私立南安初级中学"。多次立案申请，未得省厅批准，陈佩玉先生邀聘苏师颖先生接任校长，推举陈台拔先生任董事长。时值抗日战争，陈台拔先生建议，以本县民族英雄郑成功的名字命名，改校名为"私立南安成功初级中学"。
苏师颖先生
苏师颖先生亲聘名师师如李硕卿先生，赖汝揖先生等任教，邻县永春、安溪甚至惠安有学生慕名求学。1946 年，苏师颖先生辞去校长职务，由林学渊先生、陈耀国先生后继任校长。
学校新生
(1949-1966)
黄江来先生
新中国成立后，学校改组，黄江来先生任校长，1954年，党又委派张渭水，黄友三等党员干部来校建设党支部，加强党对学校工作的领导。1956年学校收归公办，定名为"南安成功中学"。1958年，增办高中，成为南安七所"老完中"之一。
寻求发展
几十多年来、在几代"成功人"的共同努力下如今成功中学已成为一所二级达标学校。现有学生1500 人、教职员工140 多人、34 个教学班。校园占地面积80004平方米、总建筑26358平方米，特别是二级达标以来、学校的教育事业在各方面都取得了突破性发展，校区北门现代化教育技术楼群拔地而起:校园计算机网路管理中心、电视、广播网路系统等现代教学设施已投入使用;具有时代特色的图书馆屹立在金溪河畔;成功门前的人行天桥，将南北校园紧密地联系在一起。花园式的校园里书声琅琅,显得生机蓬勃，成功教育已迈开了现代化教育的步伐。
坚持以德育为首，教学为中心，深化教学改革。当前学校已全面推进素质教育和新一轮课程改革,教学质量有了很大的提高。"尊师、爱校、勤奋、守纪"的校风代代相传，她仍然滋润着一届又一届的莘莘学子,谱写着一页又一页"教书育人"的动人诗篇，培养著一批一批成功人才。近五年来我校中考、高考都取得优良成绩,每届都有数十人考入本科院校，办学效益不断提高。学校先后荣获"泉州市文明学校"、"泉州市素质教育先进学校"、泉州市绿色学校、泉州市首批信息技术实验学校、"福建省先进教工之家"的称号。我们的学校可谓"硬体"、 "软体"与时俱进,为再铸成功教育辉煌奠定了坚实的基础、也标志著成功的发展已进入了一个崭新的阶段。迎著新世纪的朝阳，乘着课程改革实验的东风，成功中学将开始她的新一轮腾飞。相信吧!成功中学一定会在各级党政和主管部门的领导下，在海外侨胞和校友们的继续支持下，拥有一个善于管理、勤于服务的领导班子;一支勇于创新、富有团队精神的教师队伍;一个适合安心工作、勤奋学习的优美环境;一个以人为本，积极向上的良好氛围。通过不懈努力、争取早日跨进省一级达标中学的行列。愿成功的未来更加成功
办学特色
1.办学理念:成人 成功 成才
2.成功格言:入成功门 做成功人 走成功路
3.成功校训:好学笃志 爱心忠诚
长沙市北大新世纪恒定中学是民办学校还是公办学校？
民办普通高中。长沙北大新世纪恒定中学是经长沙市教育局批准筹设，由北大新世纪教育集团与湖南恒定教育科技有限公司联合创立而成。学校总投资约9.7亿元，办学类型为普高、国际部、补习部，办学规模约5000人。
学校拥有一支严谨、务实、高效、奋发的管理队伍，凭借恒定的价值追求、创新的办学机制、优厚的工作待遇，广泛引进并着力建设一支结构合理、师德高尚、教艺精湛的教师队伍。其中一期建筑8万平方米于2020年7月交付使用，2020年秋季正式开学。
扩展资料：
学校以“恒定致远”为办学的核心理念，恪守“诚、志、勤、和”的校训，践行“开明笃实”的校风，倡导“好学力行”的学风，坚守“持敬求通”的教风，致力于为国家和民族培养具有家国情怀、全球视野、经世致用的创新型人才。
学校拥有一流的教学设施设备、完善的服务体系，坚持以学生的全面发展和个性发展为目标，依托优质的教育资源，全面构建独树一帜的特色课程体系，矢志探索高中教育改革发展的新路径。
参考资料来源：长沙市北大新世纪恒定中学官网-学校简介
怎样推介你的学校？
校长作为学校的引领者，如何鲜明生动又有艺术性地推介学校，确实是一门学问。
青岛中学校长汪正贵说：我们在介绍学校时，或者在设计学校的形象产品，应重点要考虑以下几个问题。
成人视角还是学生视角
常见的学校网站、画册、宣传片和公众号，往往偏重于成人视角，恰恰忽视了学校是学生的学校，学生是学校的主体。学校是抽象的，师生则是学校具象的代表。学校的主体是学生和教师，所以学校形象推介应该定位为学生视角，更多宣传学生和教师，而不是宣传校长或领导。
介绍成绩还是推介产品
一般所见，传统的学校形象产品，大多注重介绍学校的光荣历史和办学业绩。人们最主要想了解的是学校核心产品：课程。在国内的学校参访，很少见到学校宣传册上主要介绍自己的课程，即便有所涉及，也仅是介绍一些特色的校本课程，而缺乏完整的课程体系，并没有将其作为核心内容来推介。
展示空间还是展示场景
不少学校的宣传册或宣传片为了展示学校的办学硬件，往往着力宣传和渲染学校的豪华空间和高大上的设施设备，这是一个误区。学校的空间是为人而服务的，只有人才是学校的主体，当空间中有人的活动，也就赋予了空间以生命力。
推销还是传播
学校形象推介的最主要的目的是传播而非推销。传播则侧重于展示，通过展示学校的校园生活来吸引人和打动人。首先，应该淡化行政色彩；其次，一定要有受众意识；第三，第三方传播会更加客观和公允，也会给受众带来更好的心理体验。
讲理念还是讲故事
讲述学校故事是推介学校的非常重要的手段。讲好学校故事最重要的元素是什么？我认为有四个关键词：角色、角度、情感和创意。
汪校长的观点源自他对教育的深层次追问：
1）我们办一所什么样的学校？——核心精神
2）我们如何办学？——办学理念
3）我们培养什么人？——育人目标
4）我们如何培养人？——育人模式
正因为有明确的方向，才能不摇摆不折腾，遵循天性，尊重个性，发展社会性，使教育纯正而鲜活。
贺州学院简介及详细资料
历史沿革 贺州学院
中华民国三十二年（1943年3月），贺州学院的前身广西省立乐师范学校创建。
1953年，校务委员会决定把12月1日定为平师校庆日。
1957年5月，更名为贺县师范学校。
1958年9月，在贺县师范学校基础上创办梧州师专。
1959年7月，梧州师专迁往梧州与梧州大学合并，师专附属师范改称梧州专区八步师范学校。
1966年，梧州专区八步师范学校改名为梧州专区红卫师范学校。
1972年3月，取消红卫师范校名，恢复八步师范名称。
1972年4月，贺州市师范学校的前身贺县中等职业学校创建。
1975年10月，更名为贺县师范学校。
1987年7月，在梧州地区八步师范学校设立梧州地区教师进修学院。
1988年3月，学校更名为梧州地区教育学院。
1982年7月，贺县师范学校被自治区教委确认为自治区定点的中等师范专业学校，正式定名为梧州地区贺县师范学校。
1997年5月，贺县师范学校更名为贺州地区师范学校。
1994年3月，经国家教委批覆、广西区人民 *** 下文，撤销梧州地区教育学院建立梧州师范高等专科学校。
2001年11月，梧州师范高等专科学校召开第一届全体党员大会，提出申办本科院校的工作目标。
2002年12月，更名为贺州市师范学校。
2003年7月，撤销贺州市师范学校，并入梧州师范高等专科学校。
2005年12月，学校通过国家教育专家组评估，申本获得成功。
2006年2月、3月，教育部、自治区人民 *** 分别下文批准梧州师范高等专科学校改建为梧州学院。
2013年，顺利通过教育部本科教学工作合格评估。
2014年，加入中国套用技术大学（学院）联盟。
2015年，成为广西整体转型发展试点高校。
2016年，成为套用技术大学（学院）联盟数字媒体专业协作会理事长单位。
办学条件 院系专业
截至2018年5月，学校以工学、理学、管理学为主，形成教育学、文学、艺术学等多学科协调发展良好态势。现有本科专业44个、专科（高职）专业18个。
序号 学院 专业名称 1 文化与传媒学院
广播电视编导专业(新闻方向)、传媒策划与管理专业、公共事业管理专业、汉语言文学专业(现代文秘方向)
2 外国语学院
师范教育专业、商务英语专业、旅游英语专业
3 化学与生物工程学院
化学专业(师范教育方向)、套用化学专业、食品科学与工程专业、生物工程专业、生物技术及套用专业、化学制药技术专业、园林技术专业
4 理学院
数学与套用数学专业、工程管理专业
5 教师教育学院
国小教育专业、教育套用心理学专业、学前教育专业、
6 经济与管理学院
国际经济与贸易专业、旅游管理专业、会计电算化专业、市场行销专业、商务管理专业、投资与理财专业、旅游管理专业
7 马克思主义学院(政治与历史学院)
思想政治教育专业、历史学专业
8 计算机科学与信息工程学院
计算机科学与技术专业、业物联网工程专业、计算机网路技术专业、计算机套用技术专业
9 机械与电子工程学院
物理学专业、业电子信息工程专业、电气工程及其自动化专业、通信工程专业、机械设计制造及其自动化专业
10 音乐学院
音乐学专业、舞蹈学专业
11 体育学院
体育教育专业、社会体育指导与管理专业、体育保健专业、体育服务与管理专业
12 设计学院
视觉传达设计专业、环境设计专业、美术学专业、服装与服饰专业
13 套用技术学院
(以上内容参考资料来源:贺州学院官网--机构设定 )
学科建设
学校重点发展社会学、食品科学与工程、教育学三个学科，截止2014年获得广西重点学科3个，在教师教育、生物套用技术、食品工程、电子技术、自动化、旅游管理等方面初步形成自己的优势和特色。截止2014年3月学校有招生本科专业33个、高职高专专业12个，拥有文学、理学、工学、教育学、法学、管理学、经济学、艺术学、历史学等9个学科门类。
校园雕像 师资力量
截至2018年5月，学校现有专任教师793人，其中具有高级职称241人，研究生学历教师420人，双师型教师319人；具有硕士生导师资格教师38人；拥有教育部专业教学指导委员会委员1人,自治区各类专业指导委员会委员6人；广西特聘专家1人，广西教学名师1人。另特聘中国工程院院士1人，“”3人，客座教授、知名专家140人；外聘一批凤凰教育、中兴通讯、甲骨文、新道科技等企业专业教师、双创导师。
教学建设 精品课程
截至2014年，学校的自治区精品课程有《分析化学》、《思想道德修养与法律基础》，广西教师教育精品课程有《国小英语教学法》、《国小语文教学法》、《语文课程与教学论》，贺州学院校级精品课程有《无机化学》、《食品微生物学》 、《综合英语》、《机率论与数理统计》、《化学教学论》 《安装工程定额与预算》、《教育学》、《 *** 思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《国小数学教学法》、《儿童文学》、《信号与系统》、《机械设计基础》 等。
校园风景 教学成果
2012年以来，承担省部级以上科研项目96项，横向项目160项，其中国家级项目24项；获广西自然科学奖1项，广西科技进步奖2项；南岭历史文化研究在国内独树一帜，获广西社会科学优秀成果奖5项，邓玉荣教授主持的《桂东北地区方言地图集》获得国家社科基金重点立项；《贺州学院学报》被评为全国高校优秀社科期刊。
爱莲湖 学校荣誉
学校荣获全国绿化模范单位、全国高校节能管理先进院校、自治区首批绿色大学、自治区绿色先进集体、广西森林校园、自治区安全文明校园、自治区文明单位、自治区和谐学校、自治区文明卫生学校、贺州市" 花园式单位 "等荣誉称号。
科研成果 科研项目
在南岭走廊族群文化、贺州方言、桂东特色资源利用与开发等领域的研究颇具特色，取得了一批较高水平的科研成果。截至3013年，学校获得国家专利授权30项、地市级以上科研项目419项，其中国家自然科学基金项目7项、国家社会科学基金项目6项。学校教改工程立项58项、优秀教材立项2项。出版《南岭走廊瑶族乡村和谐文化建设研究》等著作。《贺州学院学报》被评为"全国地方高校优秀学报"。
贺州学院 研究机构
截止2014年3月，学校有广西高校重点实验室(食品农产品质量安全重点实验室、桂东特色资源开发与利用研究实验室)2个、重点文科基地(广西东部族群文化研究基地 )1个、其它科研基地26个等，这些是广西重点培育教师教育基地。建成了具有地方特色的族群文化博物馆、贺州矿冶钱币博物馆和林汉涛艺术作品陈列馆，建立了24个科研机构。"桂东特色资源开发与利用研究实验室"被批准为广西高校重点建设实验室，"广西东部族群文化研究基地"被批准为广西高校文科重点研究基地，建成了具有地方特色的贺州学院博物馆。
校园风景 学术资源 馆藏资源
截至2014年3月，学校有纸质图书92.69万册，电子图书227.23万种(其中本地镜像47.23万种、网路包库180万种)，多媒体资源1000余件，年订购中外文纸质报刊1500余种，电子期刊7000余种，交换学报400种。文献收集符合学院专业设定要求，涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等学科门类。
图书馆
图书馆建设特色馆藏。1998年设立了"古籍与特色资料室"，收藏古籍5623种、贺州地文特色文献资料200余种，其中清代刊印的《贺县志》和民国时期出版的《贺县志》各1套。建立了完善的"贺州学院图书馆图书书目资料库"和"贺州学院图书馆期刊目录资料库"，订购了"中国知网学术期刊总库"、"中国知网优秀硕士学位论文全文资料库"、"中国知网博士学位论文全文资料库"、"维普资讯网科技期刊资料库"、Springer、EBSCO等，开通50多个免费和试用资料库，供广大师生教学、科研使用。
学术期刊
《贺州学院学报》系贺州学院主管和主办的综合性学术理论刊物，国内外公开发行，季刊。报刊开设的主要栏目有：桂学与南岭民族走廊研究、语言学、哲学与政治学研究、文学与艺术、经济学与管理学研究、教育教学研究、自然科学理论探索、实验与技术等。适宜高校教师和科研人员、区内外各类专业人士和党政干部参考。
学术交流
学校先后与泰国、越南、印尼、日本、韩国、马来西亚等国10多所大学建立了校际联系和合作关系，已招收5批留学生，扩大了在国际上的影响。
文化传统 学校标识 校旗
(一)旗形采用长方形红色通用形式，代表学院积极、规范的办学方向。
校旗
(二)校名"贺州学院"与校徽居于正中主 *** 置，代表旗帜的主体名称和学校的形象标识。
(三)校旗整体构图稳重大方、对称和谐，代表学校追求完美的办学精神。
校徽
设计理念
以"贺州学院"汉语拼音字母为设计素材，以贺州学院"山水校园"、"人文校园"、"和谐校园"的建设规划理念为指导思想，结合贺州地方特色，采用多元素变形组合的方法，以圆形校徽之样式进行创作。校徽体现了该校积极乐观、健康向上、和谐团结、奋发有为的时代精神。
主体图案释义
1.校徽主体图案由"贺州"两字汉语拼音的第一个字母"H" 、"Z"及中文数字"三"变形组成。图案美观，构图和谐，体现了"人文校园"、"山水校园"和"和谐校园"理念。
校徽
2.校徽中艺术形"H"构图与该校校门图案一致，形象一目了然，具有唯一代表性。
3.校徽中字母"H"还代表灵峰山，下方是由"三"字变形而成的三根横线，既代表贺江水，也代表"三省通衢"，点明了学校所处的地理位置和具体环境，体现"山水之间美校园"的"山水校园"理念。
4. 校徽中字母"H"还似一船帆，字母"Z"似一大鹏，寓意学校"一帆风顺"、"展翅高飞"，不断取得新的发展。
5. 校徽中高耸的主图案还象征著经过全校教职员工的艰苦努力，在学校的发展史上树立的一座座丰碑，反映了学校艰苦奋斗、自强不息、爱岗敬业、求知进取的昂扬精神。
外环中英文校名及年号
外环互为环抱的是"贺州学院"中英文校名，中文字型为毛体，英文字型为PmingLiU，正下方数字"1943"为学校历史沿革中最早的办学年份，彰显学校久远的办学历史和厚重的文化积淀。
校训
自强 自立 求知 求真
“自强”是中华民族传统美德。“天行健，君子以自强不息”召唤激励著一辈又一辈中华儿女奋发努力。“自强”就是充分认识自我、相信自我，无论遇到任何艰难险阻都充满信心，勇于面对。“自强”就是敢于承担责任，把荣辱得失都归因于自己，不怨天，不尤人。“自强”是大有作为的人生哲学和乐观向上的人生态度，是 *** 澎湃的人生状态和永不言败的人生豪情。“自强”是对美好明天的无限憧憬和对崇高理想的不懈追求。
“自立”是人生的基石。“世界上最坚强的人就是独立的人。”只有“自立”的个人才会有所作为，才会有益于社会。只有“自立”的国家才会不受欺负，才能真正立于世界民族之林。“受人养而不能自养者，犬豕之类也；养物而物为我用者，人之力也。”唯有“自立”才能赢得尊严。如果说“自强”是一种精神，“自立”就是一种作为；“自强”是一种仰望理想，志存高远，“自立”就是一种俯视大地，脚踏实地。
校歌
“求知”即求得知识、求得博学，它是每个人固有的内在潜力，是一个博采众长的过程。“知之为知之，不知为不知，是知也。”只有经常自我反省，坦诚自己所不知，以真诚谦虚之态度求知，才能不断进步。“求知”还是一种生活方式。社会在发展，时代在进步，科学技术日新月异，无论一个人还是一个民族，只有不断学习，才能获得新知，紧跟时代；才能增长才干，解决生活和工作中遇到的问题；才能开阔视野，充实精神生活，提高生活品位。
“求真”是大学的内在秉性。它要求拒绝假、丑、恶，与真理为友。“求真”就是尊重知识，尊重科学，勇于探索，努力前行，不断认识事物的本质，把握物质变化的规律性。“求真”要求我们在学院建设和发展的过程中务必发扬求真务实的精神，即坚持解放思想，实事求是，与时俱进的思想路线，按照事物发展的内在规律办事，统筹兼顾，科学发展。“求真”要求我们真抓实干，不走形式，紧紧把握发展主线，立足本职，敬业奉献，教师追求真学问，学生学到真本领。
学校领导 姓名 职务
梁丁丁
党委书记
吴郭泉
校长、党委副书记
毛芳才
党委副书记
何星存
党委常委、副校长
黎琼锋
党委常委、副校长
吕海波
党委常委、副校长
朱其现
党委常委、副校长
蒋峰华
党委常委、纪委书记
王瑞龙
党委常委、总会计师
谢雪清
党委常委、宣传部部长
知名校友
姓名
职务 江中舟 南宁市校友会副会长 翬剑平 广西建工集团贺州分公司总经理 杨立汉 原梧州师范高等专科学校校长 黄昌云 平桂管理区校友会会长
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