古人对学校的看法（古人对大学的评价）
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本文目录一览：
古代人们称学校为什么？
把学校称为“杏坛”把戏园称为“梨园”把医院称为“杏林”。
杏坛[ xìng tán ]，相传为孔子聚徒授业讲学之处，泛指授徒讲学之处，今喻教育界。
梨园：原是古代对戏曲班子的别称。我国人民在习惯上称戏班、剧团为“梨园”，称戏曲演员为“梨园子弟”，把几代人从事戏曲艺术的家庭称为“梨园世家”，戏剧界称为“梨园界”等等。
杏林：杏林是中医学界的代称。
扩展资料：
梨园子弟分为坐部、立部、小部和男部、女部。坐部一般是优秀演员，乐工坐在堂上演奏，舞者大抵为3至12人，舞姿文雅，用丝竹细乐伴奏；立部是一般演员，乐工立在堂下演奏，舞者60人至80人不等，舞姿雄壮威武，伴奏的乐器有鼓和锣（即金钲）等，音量宏大；小部为儿童演出队。
此外，还设有舞部，他又分为文舞和健舞。像这样庞大的编剧，男女兼有的皇家音乐、舞蹈、戏曲学院，出现在一千多年前，不能不说是世界罕见的。
参考资料来源：
百度百科-杏林
百度百科-梨园
百度百科-杏坛
中国古代大学是怎样上课的？
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”
🙌我们今天的大学就是一种学历，可是在 古代也有大学这个大学，和今天的概念一样吗？古代的大学是怎么上课的呢？现在就来谈谈：
🔴古代的大学是什么🔴
在我国古代，“大学”一般写作“太学”，又称上庠、东序、右学、东胶，是王公贵族子弟学习的地方。在《礼记·大学》是主要的教育指导书，依据孔、孟的“仁政”思想编写而成，涵盖了儒家思想等内容。根据《礼记》，古人对大学的理解有两种：
第一种是与小学相对的学制。朱子指出，古代的小学主要教授的内容是礼乐、文化等基础技能，而大学主要教授的是修身治人之道，主要学习儒家的深刻学问。
第二种理解是“大人之学”。这里的大人是对有官爵的人的尊称。也指具有良好的道德品质和才干的官员，与“小人”一词相对。尽管古人对“大学”的理解不同，但其教学内容并无本质差异。
🔵古代大学的上课内容🔵
✍️其实古人尤其是官家子弟也非常重视子女的教育，在不同历史时期大学上课的内容和形式也有所不同，下面来了解一下：
夏商周时期
最早的学校出现在夏朝。夏朝对学校的称呼为校，商叫序，周叫庠。
周朝制定了周礼，设立国学和乡学两种教育机构。天子上学的地方叫辟雍，诸侯上课的地方叫泮宫。“辟雍”是正中央的教室，四周有水池环绕。诸侯的教室只能环绕半圈水。按学科的不同在不同地点上课，南门主要学习礼乐；北门教授书法；东边学习兵器，西边学习周礼。礼、乐、射、御、书和数便是六艺。国学以诗书礼乐为重点，乡学则是书数。
隋唐以前
出现了以私学兴起为代表的“百家争鸣”局面。到了汉朝，统治者大量兴办官学，包括太学和鸿都门学。
隋唐之后
隋唐实现大一统，加强了官学的规模，分为直系和旁系，直系分为大本和专科。
🟡那么古代的太学是如何上课的呢？🟡
🖋️以宋朝为例：
宋朝的教学方式则采用分斋授课。一斋的规模跟今日的小班制相近。每斋设斋长一名，相当于现在的班长。宋朝的太学允许旁听。斋又分为“经义”“治事”两个专业。经义主修经史与学术，治事主修实务。
熙宁四年王安石提倡“三舍法”，将太学分为外舍生、内舍生和上舍生。分别对应现在的大学预科、本科与研究生。从外舍升入内舍，或者升入上舍，必须修到足够的学分。
申请入读太学要参加入学考试，补试合格，才录取为太学生。外舍每个月要进行一次考试，叫“私试”。每年二月下旬，外舍还要举行一次“公试”，“三试不升舍，遣还其州”。
总结：可以看出中国古代的大学不仅门槛高，就读还是比较困难的，相当于今天这个制度也还是算先进的，在古代能读书也是一件奢侈的事情，所以我们要珍惜今天在大学学习的机会，努力学到知识。
学校在古代是权利的意思吗
现代的“学校”指的是学习的地方，是进行教育培训活动的机构。从表面上来看，“学校”的含义从古至今没有多大变化，但其实经过几千年的演变已经有非常大的区别。探索“学校”的原始含义，可能有助于我们更深刻理解“学校”的社会职责。
在甲骨文中，“学”字上面左右为两只“手”状，中间“爻”字代表的是万事万物的变化，下面是“屋子”，“学”字整体表达的就是协助掌握变化规律的地方，字义上更接近于“教”，古代“学”字也确实读做“jiao”音，“教”字的繁体字左部其实就是繁体字的“学”。到了西周时期，“学”字底下加入了“子”字，让“学”的含义表达得更为贴切。
关于“学校”的“校”字，现在是作为一个名词在用，而在古代其实与“学”一样是作为动词使用的。“校”字从“木”、从“交”，在古代代表的是“刑具”，逐步延伸为“校正”、“改正”之意，其实也就是今日“校”字另一个读音“jiao”的含义。实际上也就是说，在古代“校”字是“校正”孩子之意，“学校”合在一起就是“学习知识、校正行为”。与今日“学”字表示行为、“校”字表示地方不同，古代的“校”字完全表示行为，而“学”字在表示行为的同时字里有表示地方之“指代”。
“学校”两字是如何演化到今日之含义的，已不是笔者之能所知：或许“学校”开始是读“jiaojiao”，后来随着“教”的出现“学”字改读“xue”音，而“校”字由于成了“地方”指代而改读“xiao”音以与“校（音jiao）”相区别。笔者探源“学校”的原始含义，是想提醒更大教育者：学校教育应“学”与“校（jiao）”并重，不仅仅是“学”知识，还要“校（jiao）”行为。
古人对学校的看法的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于古人对大学的评价、古人对学校的看法的信息别忘了在本站进行查找喔。
