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本文目录一览：

• 1、我国最早的学校产生于夏朝还是商朝？
• 2、我国最早的学校到底产生于夏朝还是商代
• 3、我国学校产生于哪个朝代？
• 4、中国最早的学校是？
• 5、中国最早的学校出现在什么年间
• 6、你知道中国历史上最早的学校是什么吗？

我国最早的学校产生于夏朝还是商朝？

人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及，我国的学校产生于公元前1000多年的商代。-----出自成都时代出版社《教育基础知识指南》P003

我国最早的学校到底产生于夏朝还是商代

夏朝

我国在夏朝已有学校教育的形态。《孟子》里载有夏、商、周“设庠序学校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之，皆所以明人伦也”

参考资料：

我国学校产生于哪个朝代？

学校在我国奴隶社会初期就有了，在夏就有了学校教育的形态。《孟子》里载有夏商周“设庠序学校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠。。。”

中国最早的学校是？

中国最早的学校们——晚清的新式教育(2006-12-13 16:37:52) 分类：我读我感

外国教会在中国设立的第一所学堂——玛礼逊学堂，1839年（道光二十二年）11月，设在澳门，主持该学堂的为美国基督教传教士勃朗博士，容闳在此读书。

外国传教士在中国开办的第一所教会女子学校——女子学塾，1844年（道光二十四年），宁波，英国东方女子教育促进会阿尔德塞女士。

中国近代第一所培养外国语人才的新式学校——京师同文馆，1862年（同治元年）由总理各国事务大臣恭亲王奕欣等奏请设立。

近代中国最早成立的通讯技术学校之一——福州电报学堂，1876年（光绪二年）福建巡抚丁日昌创设。

中国最早的新式小学——正蒙书院（后改名为梅溪高等小学堂），1878年（光绪四年）张焕纶设立于上海。

近代中国最早的海军学校——水师学堂，1880年（光绪六年），直隶总督、北洋大臣李鸿章在天津设立，严复任总教习。

近代中国最早的陆军学校——北洋武备学堂（也称天津武备学堂），1885年（光绪十一年）2月李鸿章设立。

近代中国早期的实业学堂之一——采矿工程学堂，1892年（光绪十八年），湖北矿务局在武昌设立。

湖北最早的外语学堂——湖北自强学堂，1893年（光绪十九年）湖广总督张之洞奏请设立。

中国政府自办的第一个西医学堂——天津医学堂，1893年（光绪十九年）李鸿章设立。

近代中国最早的普通学堂之一——天津中西学堂，1895年（光绪二十一年） 10月2日，天津海关道盛宣怀呈请北洋大臣王文韶奏请设立。

中国最早的铁路学堂——山海关铁路学堂，1895年（光绪二十一年）津榆铁路公司创办。

中国师范教育的开端——南洋公学，设师范院，1896年（光绪二十二年），大理寺少卿盛宣怀奏请设立。

浙江最早的、也是当时最好的中学堂——绍郡中西学堂，1897年（光绪二十三年），绍兴徐树兰创办。

晚清湖南第一所专习算学的学校——浏阳算术馆，1897年（光绪二十三年），谭嗣同及其师欧阳中鹄创办。

近代中国第一所女学堂——经正女塾，1898年（光绪二十四年）5月31日，，经元善、唐广仁、梁启超等在上海集资创办。

近代中国最早的国立大学——京师大学堂，1897年（光绪二十三年）11月正式开学，第一任校长孙家鼎。

中国最早的聋哑学校——启瘖学馆，1897年（光绪二十三年），美国女传教士梅耐德夫人在山东烟台创办。

中国第一所官办幼稚园——湖北幼稚园，1903年（光绪二十九年），在武昌开办，日本人户野美智慧任园长。

近代中国第一所女子医科学校——上海女子中西医学校，1904年（光绪三十年），创办人李中珏。

中国近代第一所女子蚕业学校——上海女子蚕桑学堂，1904年（光绪三十年），史家修创设。

近代中国第一所法律专业学校——法律学堂，1905年（光绪三十一年）5月，修律大臣伍廷芳奏准在北京设立。

近代中国第一所培养陶瓷业专门人才的学校——湖南醴陵瓷业学堂，1905年（光绪三十一年），熊希龄、文俊驿创办。

近代中国最早的女子师范学堂——北洋女子师范学堂，1906年（光绪三十二年）6月13日，在天津开学。

资料整理自《中华近世通鉴——教育专卷》。

中国最早的学校出现在什么年间

据《周礼》记载,我国最早的学校出现在公元前2700年的五帝时代,名为“成均”。

你知道中国历史上最早的学校是什么吗？

在中国，具有教育功能的最基础的机构早已出现。《礼记·御制》、《明唐位》、《孟子·滕文公上》、《说文解子》等经典著作中记载了学校、普通、瘙痒等机构，是最早的教育场所。中国古代最早的学校所谓的“学校”、“前言”、“学校”的名称和形式各不相同，但它们的基本结构和功能都是指老人和儿童的房子。在史前时代，生产力很低，为了获得食物，年轻人不得不从事繁重的狩猎、捕鱼和猎鸟。

这些老人不够强壮，抓不住食物，但他们有丰富的生存经验，所以教育孩子的任务就落在了他们的身上。在西安半坡仰韶文化遗址中，老人和孩子一起住在大房子里，这是最早的“学校”。最早的“学校”就是指这种集体屋，老人在那里教孩子们如何识别和捕捉猎物，让孩子们拥有丰富的“理论知识”。一旦一个孩子长大到可以和他的父亲去打猎几次，他就能成为一个优秀的猎人。

到了夏朝，随着农耕文明的发展，粮食在人们饮食中所占的比例越来越大，人们逐渐习惯了定居在一些水源丰富、土地肥沃、易于耕种的地方。社会生产力显著提高，占据草水的部落势力不断加强，为封建世袭国家的出现和建立提供了必要的经济基础。“家族王国”世袭制开始后，为了巩固自己的地位，帝王们越来越重视“学”、“纪”、“龄”等制度。

事实上，夏朝时期，“学校”，即为老人和儿童设立的机构，其主要功能不是教育和学习，而是崇拜。通过祭祀祖先和神灵，国王表达了他统治的合法性，并向他的后代灌输忠诚和勇气。从这个时代开始，所谓的“国家大事在荣载寺举行”就开始了。可见，早在夏朝甚至更早的时候，中国人就已经意识到学校的重要性。在早期的学校中，它的主要功能是祭祀。事实上，牺牲本身也是最早的教学活动之一。在文字广泛使用之前，祭祀仪式和教学活动主要依靠口口相传，教学中也有一些狩猎动作。

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